Toetsen en cijfers

Onderbouw (klas 1 t/m 3)

Toetsen en evaluatiemomenten
Tijdens het schooljaar zijn er verschillende momenten waarop je feedback krijgt en cijfers haalt. Zo houden we samen zicht op jouw ontwikkeling. Per vak worden meerdere toetsen en opdrachten afgenomen. Hiervoor gelden afspraken over het minimum en maximum aantal toetsen:

Voor Engels, Frans en Duits geldt een maximum van 10 toetsen per jaar, ongeacht het aantal lesuren. In uitzonderlijke gevallen kan de conrector of coördinator besluiten hiervan af te wijken.

Afspraken over toetsen

• Toetsen worden minimaal één week van tevoren opgegeven en staan in Magister.

• Werkstukken, scripties, tekeningen, verslagen en andere opdrachten die meetellen voor een cijfer of beoordeling, worden ook als toets gezien.

• De inleverdatum hoor je ruim van tevoren.

Toetsen worden zoveel mogelijk gespreid:

• maximaal 4 toetsen per week;

• maximaal 1 leertoets per dag.

Vaardigheidstoetsen (zoals lees- en luistertoetsen) en sommige praktische opdrachten tellen hierbij niet mee. Dit zijn toetsen of opdrachten waarvoor je geen voorbereidingswerk thuis hoeft te doen, maar die wel worden becijferd. In uitzonderlijke situaties kan hiervan worden afgeweken, bijvoorbeeld wanneer er twee leertoetsen op één dag plaatsvinden. De vakdocent overlegt dit altijd vooraf met de conrector of coördinator van het leerjaar.

Proefwerkweek
Aan het einde van het schooljaar is er een afsluitende proefwerkweek.  Tijdens deze week kun je:

• maximaal 2 leertoetsen per dag krijgen;

• met een maximum van 10 toetsen per week.

Toets gemist
Weet je dat je een toets niet kunt maken? Meld dit dan vooraf bij je docent. De docent bepaalt of en wanneer je de toets inhaalt. Je moet in ieder geval het minimum aantal toetsen voor een vak maken. Heb je een geldige reden, dan kan de coördinator van het leerjaar of de conrector toestemming geven om de toets in te halen. Lukt het ook niet om de inhaaltoets te maken, bespreek dit dan (samen met je ouders/verzorgers) vooraf met de coördinator of conrector. Mis je een toets zonder overleg? Dan krijg je het cijfer 1,0.

Herkansen
Een docent kan, in overleg met collega’s, besluiten dat een toets wordt herkansd (individueel of klassikaal). Je hebt niet automatisch recht op een herkansing. Alleen in situaties waarin er door omstandigheden te weinig cijfers zijn voor een vak op klasniveau, mag je één toets herkansen als je daarvoor lager dan een 6,0 hebt gehaald. De docent spreekt met je af wanneer je de herkansing maakt. Het hoogste cijfer telt.

Berguren
Voor berguren krijg je een eindkwalificatie: onvoldoende, voldoende of goed. Deze beoordeling laat zien in hoeverre je de leerdoelen hebt behaald en wordt vermeld in Magister. Voor alle leerlingen in de onderbouw geldt dat je voor alle gevolgde berguren minimaal een voldoende moet halen. Is je beoordeling onvoldoende? Dan krijg je na iedere periode de mogelijkheid om dit te herstellen.

Praktische opdrachten
Lever je een praktische opdracht niet op tijd in? Dan geef je dit eerst zelf door aan je ouders/verzorgers, voordat de docent contact met hen opneemt. De coördinator van het leerjaar of de conrector bepaalt vervolgens de termijn waarbinnen je de opdracht alsnog moet afronden. Het kan zijn dat je dit na schooltijd op school doet, onder toezicht. De docent kan daarnaast aanvullende maatregelen nemen.

Bovenbouw (klas 4 t/m 6)

Toewerken naar je eindexamen
In de bovenbouw werk je stap voor stap toe naar je eindexamen. Je krijgt verschillende soorten toetsen:

• voortgangstoetsen → om te zien waar je staat in je ontwikkeling

• schoolexamens → deze hebben een afsluitend karakter en tellen mee voor je diploma. Samen vormen ze de helft van je eindcijfer; de andere helft bestaat uit het centraal eindexamen.

Proefwerkweken
Voortgangstoetsen en schoolexamens worden grotendeels afgenomen tijdens proefwerkweken aan het einde van een periode. Er zijn vier proefwerkweken per jaar. Het aantal toetsen en schoolexamens dat gedurende een periode wordt afgenomen, wordt zoveel mogelijk beperkt.

Modules (leerjaar 4)
In leerjaar 4 werk je ook met modules. Voor een module krijg je een beoordeling:
onvoldoende, voldoende of goed. Deze beoordeling laat zien in hoeverre je de leerdoelen hebt behaald en wordt vermeld in Magister. Op je eindrapport zie je een overzicht van alle modules die je hebt gevolgd. Er wordt gewerkt met een standaard rubric. Daarin staat vooraf duidelijk welk onderdeel hoe zwaar meetelt voor een voldoende. De beoordeling is gebaseerd op drie onderdelen:

• inhoud → het behalen van de afgesproken inhoudelijke doelen (volgens de opdracht) én je persoonlijke leerdoelen

• proces → heb je inzet en initiatief getoond en volgens een planning gewerkt?

• reflectie → kun je terugkijken op je eigen werk en aandachtspunten formuleren voor een volgende module?

Werk je samen? Dan kun je voor de inhoudelijke doelen een gezamenlijke  beoordeling krijgen en voor de andere onderdelen een persoonlijke  beoordeling. Je geeft elkaar ook feedback, die je meeneemt in je reflectie.

Herstellen van modules
Rond je een module niet met een voldoende af? Dan ga je deze repareren na de proefwerkweek (in de reparatieweek). Je moet elke module met een voldoende afronden om over te kunnen gaan naar het volgende leerjaar.

Uitzonderingen
Leerlingen die een negende vak volgen of deelnemen aan het U-talentprogramma krijgen vrijstelling voor modules. Zij mogen de modules wel vrijwillig volgen, maar de overgangsnorm voor modules vervalt.

Overgaan
Op basis van je eindrapport wordt besloten of je overgaat naar het volgende leerjaar. Dit geldt voor alle leerlingen, behalve voor de leerlingen in 5 havo en 6 vwo. Daarvoor gelden de bevorderingsnormen die hieronder staan.

Om over te gaan moet je voldoen aan de bevorderingsnormen. Ook moeten voor alle vakken je een rapportcijfer of eindwaardering zijn vastgesteld.

De eindvergadering bespreekt een leerling wanneer het rapport niet aan de bevorderingsnorm voldoet en het aantal tekortpunten binnen de bespreekzone valt. Is het aantal tekortpunten te hoog, dan wordt een leerling niet bevorderd binnen het niveau. Wel kan een leerling eventueel worden bevorderd naar een ander niveau.

De vergadering kan ook besluiten dat een leerling overstapt naar hetzelfde leerjaar in een ander niveau. Omdat dit niet altijd in het belang van de leerling is, heeft een leerling niet automatisch recht om te doubleren.

De coördinator leerjaar 1 of de conrector heeft het mandaat van de rector om in bijzondere gevallen af te wijken van de bevorderingsbeslissing van de eindvergadering.

Overstappen en keuzes

Overstappen naar een ander niveau
Wil je aan het einde van het schooljaar overstappen naar een ander niveau? Dan kun je een overstapverzoek indienen. Een verzoek wordt alleen goedgekeurd als:

• het past bij jouw perspectief en motivatie

• het een haalbare stap is voor jou

• en het organisatorisch uitvoerbaar is voor jou en de school

De school werkt hiervoor met een intern overstapbeleid, dat je kunt opvragen bij de decaan of conrector.

Bespreken met je mentor
Voordat je een verzoek indient, heb je hier altijd eerst meerdere gesprekken over met je mentor. Samen met je mentor en je ouders/verzorgers kijk je of een overstap echt bij je past en wat dit betekent. Je mentor kan je ook uitleggen hoe het proces verder verloopt.

Wanneer kun je overstappen?
Tussentijds overstappen is in principe niet mogelijk. Dit gebeurt alleen in zeer uitzonderlijke situaties én als er plek is.

Specifieke regels bij overstappen

• Een overstap van vwo-bèta naar regulier vwo wordt ook beschouwd als een overstap van afdeling.

• Een overstap van 4 havo naar 5 vwo is, vanwege het voorexamenkarakter van deze leerjaren, niet mogelijk.

• Aan een overstap van 5 havo naar 5 vwo zijn geen verdere voorwaarden verbonden.

Deadline overstapverzoek
De deadline voor het indienen van een overstapverzoek is het moment waarop je in leerjaar 3 je profielkeuze inlevert. Deze datum vind je in de jaaragenda. Verzoeken die daarna binnenkomen, kunnen alleen worden goedgekeurd als er plek is in het andere niveau.